Н. Носов. «Живая шляпа»

«Литературное чтение. 2 класс. Часть 2» (авторы: В. С. Воропаева, Т. С. Куцанова), 2016
С. 87–91

←

→

Знать:

содержание рассказа Н. Носова «Живая шляпа»

Уметь:

определять настроение рассказа
сравнивать героев Н. Носова и Е. Чарушина из рассказов «Живая шляпа» и «Страшный рассказ». Найти, что их объединяет, чем они похожи
поделить рассказ на части, составить план, озаглавив каждую часть, выбрать в каждой части опорные слова для пересказа
пересказывать рассказ Н. Носова «Живая шляпа» по опорным словам

Дополнительные
материалы

1.Установи связь между именами героев рассказа и их ролями.
�-мальчик, проживающий в этом доме.
�-соседский мальчик.
�-котёнок.
Вадик –-
Васька –-
Вовка –-

2.Распредели действия между героями рассказа.
�-Вадик
�-Вовка
�-Вовка
�-Вадик
Заметил «живую» шляпу первый-
Решил испугать шляпу клюшкой-
Предложил стрелять в шляпу картошкой-
Попал картошкой в шляпу -

3.Установи порядок местонахождения шляпы в комнате.
�-на комоде
�-на середине комнаты
�-возле стола
�-на полу возле комода
1-
2-
3-
4-

4.Обозначь действия мальчиков в правильном порядке.
�-сидели за столом и раскрашивали
�-прыгнули на диван
�-вернулись в комнату и швыряли в шляпу картошкой
�-выбежали в кухню, взяли клюшку и лыжную палку
�-возвратились в кухню за картошкой
�-вернулись в комнату пугать шляпу клюшкой
1-
2-
3-
4-
5-
6-